English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 64008/100593 (64%)
造訪人次 : 18357849      線上人數 : 378
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    資料庫 [1/1]

    子社群

    外國語文研究 [131/134]
    廣譯 [76/76]
    英語教學碩士在職專班 [100/102]
    英國語文學系 [1055/1531]
    阿拉伯語文學系 [68/165]
    斯拉夫語文學系 [338/402]
    日本語文學系 [303/559]
    韓國語文學系 [109/270]
    土耳其語文學系 [57/86]
    歐洲語文學系 [273/373]
    語言學研究所 [467/622]
    外文中心 [75/133]
    中東與中亞研究碩士學位學程 [2/2]

    鄰近社群


    文學院 [6590/9950]
    社會科學學院 [13556/21738]
    商學院 [14678/26675]
    傳播學院 [4354/6549]
    法學院 [3461/4569]
    理學院 [3931/6184]
    國際事務學院 [2741/5110]
    教育學院 [3281/4974]
    研究中心 [2773/4774]
    行政單位 [206/235]
    學術期刊 [4099/4146]
    政大會議論文集 [658/664]
    政大學報 [1280/1282]

    社群統計


    近3年內發表的文件:246(5.52%)
    含全文筆數:3055(68.56%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:3042(99.57%)
    下載大於100次:2114(69.20%)
    檔案下載總次數:5491441(5.06%)

    最後更新時間: 2017-04-23 04:41

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目826-850 / 4456. (共179頁)
    << < 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    1992 Preferred Argument Structure For Discourse Understanding 徐嘉慧; Chui, Ka-wai
    2005 A Preliminary Study on the Effects of "Note-taking" Strategy on Different Proficiency Levels of Junior High School Students 林惠嫻; Lin, Huie-hsien
    2008-03 Preparing and Application Examinations in Teaching Turkish as Foreign Language 杜爾孫
    2008-06 Present Continuous Tense in Teaching Turkish as Foreign Language 杜爾孫
    1999 Preserving the Moment: As Real As It Gets 羅狼仁
    2001 A Primer on How to Write a Special Erotic Hypnosis Letter: Using Posthypnotic Triggers to Increase Erotic Response to Hypnosis Letters and Emails 羅狼仁
    2000-05 The Primitive As Masculine or Feminine: The Sexual Politics of D. H. Lawrence's Primitivism 陳音頤
    1996-05 Private Letters, Public Reading: Pamela, 胡錦媛; Hu, Chin-yuan
    1999-01 Probation for the Propositional Attitudes 藍亭
    1997 Problems and issues in interpretation: exploring learners corpus 張郇慧
    1996 Problems English Minors Encounter When Studying British Literature 姜翠芬
    2014-11 Problems, Strategies, and Impact of SSCI Publication in English: Perceptions and Negotiations of Taiwanese Researchers 劉怡君
    2003 Professional development on cloud nine: Online conferencing. 招靜琪; Chao, Chin-chi
    2008-03 Professionalism of native and non-native English language teachers in Taiwan and its implications on collaborative teaching 馬誼蓮
    2015-03 Profiling Hakka Bun Causative Constructions 賴惠玲
    1995-06 Pronominal Tone Sandhi of Southern Min Spoken in Taiwan: A Perspective of the Interface between Syntax, Semantics and Phonology 蕭宇超; Hsiao,Yuchau E.
    1993-08 A Prosodic Approach to Gapping in Chinese 蕭宇超; H. Huang
    2000-06 Prosodic Phrasing in Optimality: Evidence from Taiwanese Tone Sandhi 蕭宇超
    2004-12 The Proto-complexity of Henry Adams 何艾克
    2006-09 A psycholinguistic study of postnuclear glides and coda nasals in Mandarin 萬依萍
    2012-06 Publicaciones en China y en Taiwán de las traducciones de las novelas españolas al chino 古孟玄; Ku, Menghsuan
    2012-03 Pushing learners to work through tests and marks: Motivating or demotivating? - A case in a Taiwanese university 黃淑真; Huang, Shu-Chen
    2008-07 Putting' and 'Removing' in Hakka: Argument structure, constructions, and information management 賴惠玲
    2006-05 Quantitative and qualitative changes for references to frames of mind in Mandarin-speaking preschoolers' narratives: A developmental study 薩文蕙
    2006-05 Quantitative and qualitative changes for references to frames of mind in Mandarin-speaking preschoolers' narratives: A developmental study 薩文惠

    顯示項目826-850 / 4456. (共179頁)
    << < 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋