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    College of Science [5275/7067]
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    2018 家庭社經地位、父母教養行為對幼兒學習取向之影響 馮麗娜; Feng, LiNa
    2018 澳門私立中學教師知覺校長教學領導與創新教學關係之研究 陳曉彤; Chan, Hio Tong
    2018 高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究 周碧惠
    2018 臺北市國中兼任學務工作教師 工作壓力、心理資本及幸福感之關係研究 許仁安; Hsu, Jen-An
    2018 新北市國中兼任輔導教師工作壓力、復原力及幸福感之關係研究 邱施仁; Chiu, Shr-Ren
    2018 國小校長學習領導、學校組織學習與學校效能關係之研究 賴連功
    2018 國民中學輔導教師輔導倫理困境之研究 余穎柔; Yu, Ying-Jou
    2018 國小校長學習領導、學校組織學習與學校效能關係之研究 賴連功
    2018 我國高級中等學校以下教師領導研究之後設分析 陳婉萍; Chen, Wan-Ping
    2018 動勢取向之身體意象預防方案:高中女生輔導模式 朱倍萱; Chu, Bei-Syuan
    2018 新北市國民中學導師工作壓力、情緒管理與教學效能關係之研究 王麗平; Wang, Li-Ping
    2018 高職生自我概念、學習策略與學習成效關係之研究 王郁翔; Wang, Yu-Hsiang
    2018 心理師與輔導教師合作現況及合作信念之研究:以心理師的觀點 林傳陽; Lin, Chuan-Yang
    2018 公立高中職校長正向領導、教師學術樂觀與教師專業發展相關之研究 李俊毅; Lee, Chun-I
    2018 教師對年金改革的知覺與其規劃行為意向、工作士氣之關係-以雙北地區國中教師為例 鄭雅文; Cheng, Ya-Wen
    2018 心理治療者面對自殺個案的反應:以一位新手的經驗為例 楊璧華; Yang, Pi-Hua
    2018 子女解讀父母管教在父母管教方式與子女內在運作模式間的中介效果研究 黃右祺; Huang, Yu-Chi
    2018 身體意象與自尊關係之變化歷程:以女大學生動勢團體為例 黃亮慈; Huang, Liang-Tzu
    2018 青少女身體意象建構與憂鬱情緒經驗之關係探索:動勢團體取向 楊淳婷; Yang, Chun-Ting
    2018 性別刻板印象的衝撞與扭轉:陽剛女性幼教師的性別操演 胡琇涵; Hu, Hsiu-Han
    2018 正向心理學介入對幸福與憂鬱效果之視覺化文獻回顧與後設分析 陳景花; Chen, Jing-Hua
    2018 臺灣幼兒主日學教材內容分析研究 江前榮; Chiang, Chien-Rong
    2018 中介效果的時序設計與因果推論 洪兆祥; Hung, Chao-Hsiang
    2018 幼兒教師專業成長之研究-工作塑造途徑 許翊婷; Hii, Ik-Tiin, Mastina
    2018 正向教學視導量表之編製 鄭芳蘋

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