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    2018 公立高中職校長正向領導、教師學術樂觀與教師專業發展相關之研究 李俊毅; Lee, Chun-I
    2018 教師對年金改革的知覺與其規劃行為意向、工作士氣之關係-以雙北地區國中教師為例 鄭雅文; Cheng, Ya-Wen
    2018 心理治療者面對自殺個案的反應:以一位新手的經驗為例 楊璧華; Yang, Pi-Hua
    2018 子女解讀父母管教在父母管教方式與子女內在運作模式間的中介效果研究 黃右祺; Huang, Yu-Chi
    2018 身體意象與自尊關係之變化歷程:以女大學生動勢團體為例 黃亮慈; Huang, Liang-Tzu
    2018 青少女身體意象建構與憂鬱情緒經驗之關係探索:動勢團體取向 楊淳婷; Yang, Chun-Ting
    2018 性別刻板印象的衝撞與扭轉:陽剛女性幼教師的性別操演 胡琇涵; Hu, Hsiu-Han
    2018 正向心理學介入對幸福與憂鬱效果之視覺化文獻回顧與後設分析 陳景花; Chen, Jing-Hua
    2018 臺灣幼兒主日學教材內容分析研究 江前榮; Chiang, Chien-Rong
    2018 中介效果的時序設計與因果推論 洪兆祥; Hung, Chao-Hsiang
    2018 幼兒教師專業成長之研究-工作塑造途徑 許翊婷; Hii, Ik-Tiin, Mastina
    2018 正向教學視導量表之編製 鄭芳蘋
    2018 大學生人格特質與Facebook成癮傾向關係之研究 董伊麗; Dong, Yi-Li
    2018 CB-SEM和PLS-SEM在估計交互作用效果之比較 李昭鋆; Lee, Chao-Yun
    2018 幼兒園教保活動課程大綱之懸缺課程研究--以幼師觀點為例 蔡炫; Cai, Xuan
    2018 臺北市公立幼兒園接送空間現況調查研究 郭沛衡; Kuo, Pei-Heng
    2018 繪本與桌遊為策略的性別平等教學探究 -以新北市幼兒園為例 鄭竹茵; Cheng, Chu-Yin
    2018 蒙特梭利幼兒園學習環境與教師教學效能關係之研究—以台北市、新北市蒙特梭利幼兒園為例 周啟宇; Zhou, Qi-Yu
    2018 文化的差異,老師的遇見 ─ 一所原住民族幼兒園的教育民族誌研究 吳念頤; Wu, Nien-Yi
    2018 新北市國中導師領導風格、學生服務學習態度與自我效能關係之研究 陳儀玫; Chen, Yi-Mei
    2018 宜蘭縣中小學校園空間美學與教師工作滿意度之相關研究 王慕樵; Wang, Mu-Chiao
    2018 服務學習對高中學生情緒智力影響之研究 張云棻; Chang, Yun Fen
    2018 臺灣教育工作者的靈性教育觀 林忠蔚; Lin, Chung-Wei
    2018 幼兒家庭社會資本與學前教育經驗: 教育成就觀點 何欣頤; Ho, Hsin Yi
    2018 高雄市國民小學校長空間領導與教師工作幸福感關係之研究 蘇亭瑋; Su, Ting-Wei

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