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    2018 幼兒教師專業成長之研究-工作塑造途徑 許翊婷; Hii, Ik-Tiin, Mastina
    2018 正向教學視導量表之編製 鄭芳蘋
    2018 大學生人格特質與Facebook成癮傾向關係之研究 董伊麗; Dong, Yi-Li
    2018 CB-SEM和PLS-SEM在估計交互作用效果之比較 李昭鋆; Lee, Chao-Yun
    2018 幼兒園教保活動課程大綱之懸缺課程研究--以幼師觀點為例 蔡炫; Cai, Xuan
    2018 臺北市公立幼兒園接送空間現況調查研究 郭沛衡; Kuo, Pei-Heng
    2018 繪本與桌遊為策略的性別平等教學探究 -以新北市幼兒園為例 鄭竹茵; Cheng, Chu-Yin
    2018 蒙特梭利幼兒園學習環境與教師教學效能關係之研究—以台北市、新北市蒙特梭利幼兒園為例 周啟宇; Zhou, Qi-Yu
    2018 文化的差異,老師的遇見 ─ 一所原住民族幼兒園的教育民族誌研究 吳念頤; Wu, Nien-Yi
    2018 新北市國中導師領導風格、學生服務學習態度與自我效能關係之研究 陳儀玫; Chen, Yi-Mei
    2018 宜蘭縣中小學校園空間美學與教師工作滿意度之相關研究 王慕樵; Wang, Mu-Chiao
    2018 服務學習對高中學生情緒智力影響之研究 張云棻; Chang, Yun Fen
    2018 臺灣教育工作者的靈性教育觀 林忠蔚; Lin, Chung-Wei
    2018 幼兒家庭社會資本與學前教育經驗: 教育成就觀點 何欣頤; Ho, Hsin Yi
    2018 高雄市國民小學校長空間領導與教師工作幸福感關係之研究 蘇亭瑋; Su, Ting-Wei
    2018 由關係動力學探究親師生互動新模式:以某技術高中為例 劉淑嫻; Lau, Su Xian
    2018 華德福靈性教育的時代意義 王智弘; Wang, Chih-Hung
    2018 大學教學單位研究效率之評估-以C大學為例 趙淑梅; Chao, Shu-Mei
    2018 校長科技領導趨勢下國民小學 教師專業發展三層式鷹架指標建構及其案例之研究 林振宇; Lin, Jhen-Yu
    2018 教育部所屬博物館教育發展策略之研究-以科技應用觀點出發 紀咸仰; Chi, Hsien-Yang
    2018 心理師於治療中遭受兒童案主攻擊之經驗歷程 游千雅; Yu, Chian-Ya
    2018 國民小學校長學習領導、學校組織學習與教師教學效能關係之研究 陳添丁; Chen, Tien-Ting
    2018 走進雲霧與滄海的家:新北市欽賢國中十年創新經營策略分析 張亞文; Chang, Ya-Wen
    2018 臺灣偏遠地區中小學校長校務治理困境分析之研究 鄭雅文; Cheng, Ya-Wen
    2018 園長領導力與幼兒園效能關係之研究 黃雯; Huang, Wen

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