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    日期題名作者
    1997-12 sensei,watasiwa 『mou』goukaku simasita」(老師,我『已經』考上了)-台灣學生「mou」的不當用法分析 吉田妙子
    1999-06 Taiwan Aboriginal Land Policy 傅琪貽
    1999-06 Taiwan Aboriginal Land Policy 傅琪貽
    1996-12 Te-form as a Marker of Paraphrase 吉田妙子
    1994-12 「te」型接續的誤用分析--與「te」型具有類似功能的接續詞之間的異同比較-- 吉田妙子*
    1997-07 Te形「附帶狀態」用法的境界性-「同時性」之類型和用法上之含糊不固定性 吉田妙子
    1997-07 Te形「附帶狀態」用法的境界性-「同時性」之類型和用法上之含糊不固定性 吉田妙子
    2007-01 Te形再探-根據生成文法觀念的Te形用法分類- 吉田妙子
    2007-01 Te形再探-根據生成文法觀念的Te形用法分類- 吉田妙子
    1998-08 Te形因果性了解之可能性 吉田妙子
    1998-12 Te形表示「原因.理由 」的依據-從「自然連貫性」所延伸的限制- 吉田妙子
    1998-12 Te形表示「原因.理由 」的依據-從「自然連貫性」所延伸的限制- 吉田妙子; Yoshida,Taeko
    1998-09 Te形表示因果的特殊性 吉田妙子
    1995-12 Te形.連用終止形.「Kara」「Node」-諸作品中出現的表現方法- 吉田妙子
    1995-12 Te形.連用終止形.「Kara」「Node」-諸作品中出現的表現方法- 吉田妙子
    2012 「(Y wo Z) tosuru」 句法結構之研究 李郁玲
    2013-05 [[X]動詞連用形]複合語の意味用法に関する一考察―付加詞複合語と解釈される例を中心に― 葉秉杰
    2009-06 「~がたい」的語意特殊化-包含「~がたい」與と中文「難以~」的對應 王淑琴; Wang,Shu-Chin
    2004 たのしい日本語会話教室 吉田妙子
    2005 たのしい日本語作文教室. I, 文法総まとめ 吉田妙子
    2005 たのしい日本語作文教室. II, 文法総まとめ 吉田妙子
    2006-12 アジア貿易圈の視點から世論の初期台湾統治論の一考察-『大阪每日新聞』を対象に- 楊素霞; Yang, Su-hsia
    2007-01 「テ」形再探--根據生成文法觀念的テ形用法分類 吉田妙子; Yoshida,Taeko
    2006-01 「トドウジニ」の意味・用法について 江雯薰
    1991-06 一九二0年賽夏族抗日事件 藤井志津枝

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