政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/124836
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    题名: 大陸圖書情報學碩士教育制度與學位論文書目統計研究
    Study on Master Educational System of Library and Information Science And Bibliography Statistical Analysis of Thesis in Mainland China
    作者: 王依菲
    Wang, Yifei
    贡献者: 王梅玲
    Wang, Mei-Ling
    王依菲
    Wang, Yifei
    关键词: 圖書情報學
    圖書資訊學教育
    碩士教育
    學位論文
    書目計量學
    大陸
    Library and Information Sciecne
    ibrary and Information Science education
    Master’s eduction
    Thesis
    Bibliometrics
    Mainland China
    日期: 2019
    上传时间: 2019-08-07 16:28:42 (UTC+8)
    摘要: 大陸的圖書情報學教育自1920年創辦的武昌文華大學圖書科起,已有將近百年的歷史。大陸的圖書情報學發展到現在,發展時間長,教育規模比較龐大,學科意涵也較為複雜。1978年,隨著大陸高等教育制度的規範重建與完善,圖書情報學碩士教育也開始發展,到如今包含了不同的專業與學位種類。通過書目計量方法研究圖書情報學碩士的學位論文,可以了解該學科的發展軌跡與現況。本研究之研究目的為:(1)探討大陸圖書情報學與碩士教育意涵;(2)探討大陸圖書情報學碩士教育歷史發展與影響因素;(3)探討大陸圖書情報學碩士教育制度狀況;(4)探討大陸圖書情報學碩士論文數量成長、學校生產力以及關鍵詞詞頻情況。
    本研究通過文獻探討法與網站內容分析法探討大陸圖書情報學碩士教育的歷史發展與制度狀況,透過書目計量法對大陸圖書情報學碩士學位論文進行研究,獲得以下結論:(1)大陸圖書情報學碩士教育的意義為培養學術研究型以及專業實務型人才;(2)大陸圖書情報學碩士教育的發展歷經四個階段并受到來自經濟、政治、文化、科技四個因素的影響;(3)大陸圖書情報學碩士教育制度招生規模大,招生專業多,情報學碩士點數量最多;(4)圖書情報學為隸屬於管理學學科門類下的圖書情報與檔案管理一級學科下,有學術型與專業型兩種學位制度;(5)學位授予以2010年為節點:前期多圖書館學與情報學碩士學位授權,後期多圖書情報與檔案管理一級學科以及圖書情報碩士專業學位授權;(6)圖書情報學碩士教育不同專業的招生方向與考試科目的重合性高,主要研究方向為基礎理論、信息資源管理、信息服務與用戶研究,主要考試科目為基礎理論、信息(資源)管理和信息組織檢索與分析;(7)教師數量多但學歷狀況有待提升;專業碩士招生規模大於學術型碩士;(8)不同專業的課程設置的重合度高,主要為基礎理論、信息資源管理與信息檢索課程;(9)學位論文的數量在2001-2010年間增長最快,在2011-2018年間數量最多;(10)武漢大學的論文生產力在1984-2010年間一直保持領先,2011年后湧現了很多高生產力圖書情報專業碩士單位;(11)大陸圖書情報學碩士論文的關鍵詞詞頻顯示一開始關注本領域的基本原理、圖書館以及情報機構本身,之後關注信息以及知識相關領域,在最近的階段大學圖書館成為頻次最高的關鍵詞。
    針對所得之結論,本研究提出以下幾點建議:(1)對圖書情報學碩士教育有更加明確且權威的定義;(2)實現圖書情報學碩士教育的地區分佈平衡;(3)招生方式改革,綜合考量學生的素質;(4)課程設置應體現不同專業以及不同學位類型的特性;(5)提升教師的整體學歷水平;(6)教育機構加強網站建設,提高資訊公佈的及時性與完整性;(7)學位論文數據庫應提高論文收錄的完整性及準確性。
    The Library and Information Science education in Mainland China has been around for nearly a hundred years since the Boone Library School in Wuchang, which was founded in 1920. The development of Library and Information Science education in Mainland China has been developing for a long time, the scale of education is relatively large, and the meaning of the subject is also complicated. In 1978, with the standardization and improvement of the higher education system, the master's education in Library and Information Science began to develop, and nowadays it contains different professions and degree types. Through the Bibliometric method to study the thesis of the master of Library and Information Science, researchers can understand the development track and current situation of the discipline. The research purposes of this study are: (1) explore the meaning of Library and Information Science and master education in mainland China; (2) explore the historical development and influencing factors of master education in Library and Information Science; (3) explore the status of master educational system of Library and Information Science; (4) explore the growth of the number, school productivity and keyword frequency of master's thesis in Library and Information Science in Mainland China.

    This study explores the historical development and institutional status of the master education of Library and Information Science in Mainland China through Document Analysis and Content Analysis of Websites. Through the Bibliometric method, the researcher studies the master's thesis of Library and Information Science in Mainland China and obtains the following conclusions: (1) The significance of the master's education in Library and Information Science in Mainland China is to cultivate academic research and professional practice talents.; (2) The development of master's education in Library and Information Science in mainland China has experienced four stages and is influenced by four factors: economic, political, cultural and scientific; (3) The Master of Library and Information Science education system in Mainland China has a large enrollment scale , with many majors and the largest number of Master’s degree program in Information Science; (4) Library and Information Science belongs to the first-level subject of Library and Information and Archives Management under Management Science, with academic and professional degree systems; (5) The year 2010 is the node for the degree awarding: the master's degree authorization of Library science and Information science in the early stage, the first-level discipline authorization of Library and Information and Archives Management and authorization of Master of Library and Information Science in the later stage; (6) The enrollment direction and examination subjects of different majors of Library and Information Science education is highly coincident. The main research directions are basic theory, Information Resource Management, Information Service and User Research. The main examination subjects are basic theory, Information (Resource) Management and Information Organizational Rearch and Analysis; (7) The number of teachers is large but the educational status needs to be improved; the professional master's enrollment is larger than the academic master's degree; (8) The curriculum of different majors has a high degree of overlap, mainly for basic theory, information resource management and information retrieval courses.; (9) The number of thesis grew the fastest between 2001 and 2010, with the largest number between 2011 and 2018; (10) Wuhan University's thesis productivity has been leading in the period from 1984 to 2010, after 2011, many high-productivity schools of Master of Library and Information Science have emerged; (11) The keyword frequency display of the master's thesis of Library and Information Science in Mainland China began to pay attention to the basic principles of the field, the library and the intelligence organization itself, and then focused on information and knowledge related fields. In the recent stage, the university library became the most frequently used keyword.
    In view of the conclusions obtained, the study puts forward the following suggestions: (1) The Master of Library and Information Science education requires a clearer and more authoritative definition; (2)Realizing the regional distribution balance of master's education in Library and Information Science is necessary; (3) Reform the way of enrollment, comprehensively consider the quality of students; (4) The curriculum should reflect the characteristics of different majors and different degree types; (5) Enhance the overall education level of teachers; (6) Educational institutions should strengthen the construction of websites and improve the timeliness and completeness of information disclosure; (7) The thesis database should improve the completeness and accuracy of the papers.
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    圖書資訊與檔案學研究所
    1061550251
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1061550251
    数据类型: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU201900341
    显示于类别:[圖書資訊與檔案學研究所] 學位論文

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