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    題名: 《A Barbie》VR 創作論述
    Virtual Reality’s Creation and Discussion of “A Barbie”
    作者: 顏秉盈
    Yen, Ping-Ying
    貢獻者: 陶亞倫
    李蔡彥

    顏秉盈
    Yen, Ping-Ying
    關鍵詞: 社群媒體
    社群焦慮
    憂鬱
    虛擬實境
    360 度影像
    日期: 2018
    上傳時間: 2019-01-23 16:02:20 (UTC+8)
    摘要: 近年罹患憂鬱症的人口迅速增長,其病患的年齡層也不斷年輕化。文獻顯示憂鬱症的病前性格和易感壓力性格,主要的特點為認真保守、過度在意他人的想法、習慣自我懷疑、希望獲得他人肯定等等,在網路普及之下,導致此類性格更普遍出現在習慣使用社群媒體的青少年身上。
    透過案例分析,發現鼓勵「多元發展」的環境及教育制度,加上「網路」的出現,使網路原生代的孩子除了需滿足長輩的期望之外,同時要面對社群媒體上的競爭與比較。經營社群使學業、工作、感情、娛樂、生活等各方面都須面對評價,加上消費主義的浸透,使網路上的價值觀逐漸扭曲、片面、膚淺化和視覺化。長期依賴使用之下,導致使用者習慣依據按讚、回覆等來評價自我,在追求毀滅性地完美同時,遺失真實自我性格,並和原本應該彼此依賴的同儕間產生比較心理。虛擬自我和真實自我的差異,使自我價值感下降,並延伸出焦慮、憂鬱甚至自殺等結果。
    〈A Barbie〉藉由虛擬實境實拍作為創作媒介,講述現代人在社群媒體中習慣「演繹自我」,並透過不同人稱視角呈現在虛擬社群中「觀看」與「被觀看」的身份混雜與分裂。透過對虛擬實境媒介的分析,將其特有的「空間感」與「存在性」納入本作品,使觀眾能意識到虛擬自我的片面和真實自我存在意義的消逝。並於後半部的章節說明虛擬實境創作的流程、作品成果及可望改進之處。
    參考文獻: 中文文獻

    黃思瑜、劉宗為(譯)(2017)。我的悲傷不是病:憂鬱症的起源、確立與誤解(原作者:Allan V. Horwitz、Jerome C. Wakefield)。新北市:左岸文化。
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    劉名揚(譯)(2015)。圖解心理學:正面迎戰人生難題!讀懂自己、看穿他人,從 0 到 99 歲都適用的生涯處方(原作者:澀谷昌三)。臺北市:漫遊者文化。
    王瑤英(譯)(2016)。三天讀懂心理學:幫你更了解自己的重要學科,快速讀懂人心的最佳工具(原作者:大村政男)。臺北市:大是文化。
    周慕姿(2017)。情緒勒索-那些在伴侶、親子、職場間,最讓人窒息的相處。臺北市:寶瓶文化。
    洪世民(譯)(2017)。在一起孤獨:科技拉近了彼此距離,卻讓我們害怕親密交流?(原作者:Sherry Turkle)。臺北市:時報出版。
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    蔡嘉佳(2016)。親愛的我。臺北市:時報文化。
    許佑生(2001)。晚安憂鬱——我在藍色風暴中。臺北市:心靈工坊文化。
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    英文文獻

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    網際網路

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    Matt Burdette(2015). “The Swayze Effect”
    https://www.oculus.com/story-studio/blog/the-swayze-effect/(2018/04/03)


    影音資料

    阿娜答有點 blue ツレがうつになりまして(2011)。導演:佐佐部清,編劇:青島武。原著漫畫:細川貂貂。
    Autism TMI Virtual Reality Experience(2016). The National Autistic Society. https://youtu.be/DgDR_gYk_a8(2018/04/03)
    描述: 碩士
    國立政治大學
    數位內容碩士學位學程
    105462005
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105462005
    資料類型: thesis
    DOI: 10.6814/THE.NCCU.DCT.001.2019.B02
    顯示於類別:[數位內容碩士學位學程] 學位論文
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