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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/118985
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/118985


    Title: 幼兒園教保活動課程大綱之懸缺課程研究--以幼師觀點為例
    Null Curriculum of Preschool Curriculum Outlines— The View of Kindergarten Teachers
    Authors: 蔡炫
    Cai, Xuan
    Contributors: 黃譯瑩
    Huang, Yi-Ying
    蔡炫
    Cai, Xuan
    Keywords: 幼兒園教保活動課程大綱
    3-6歲兒童成長與發展指南
    懸缺課程
    幼師
    Preschool curriculum outlines
    Guideline to the learning and development of children aged 3-6
    Null curriculum
    Kindergarten teachers
    Date: 2018
    Issue Date: 2018-07-27 12:43:57 (UTC+8)
    Abstract: 本研究以「懸缺課程」重點為題,結合教育部2016年頒布的「幼兒園教保活動課程大綱」(以下簡稱幼保新課綱)進行相關研究和調查,並與中國大陸《3-6歲兒童成長與發展指南》(以下簡稱指南)作對比。研究者會運用文獻分析法、開放性調查問卷和訪談,以臺北市文山區公立幼兒園幼師為研究對象進行調查,從幼師對幼保新課綱的瞭解程度、幼兒課程圖像、懸缺內容和未來十年核心內容來探討,得出本研究之研究結果:
    1. 臺北市文山區公立幼兒園幼師對幼保新課綱的認識程度都在清楚以上;
    2. 多數幼師認為幼兒課程是從幼兒日常生活出發,培養或提升幼兒生活自理的內容;
    3. 較多幼師認為品格教育、美感內容是幼保新課綱中存在的懸缺內容;
    4. 大部分幼師認為社會知能、生活自理是未來十年幼兒課程的核心內容。
    最後,研究者根據上述結果,結合中國大陸開放二胎後,幼兒人口數量增加的社會現況,為中國大陸幼教課程提供建議。
    This study takes the key points of " null curriculum" as the topic, conducts relevant research and investigation in combination with the " Preschool Curriculum Outlines " (hereinafter referred to as the new curriculum activities) issued by the ministry of education in 2016, and compares it with the " Guideline to the Learning and Development of Children Aged 3-6 " (hereinafter referred to as the Guide) in the mainland of China. Researchers used the literature analysis method, open questionnaire and interview to investigate the preschool teachers of Wenshan District public kindergartens in Taipei. The research results of this study are obtained from the discussion of the understanding degree of preschool teachers on the new curriculum, the images of preschool curriculum, null curriculum and the core content of next decade:
    1. Kindergarten teachers in Wenshan District of Taipei have a clear understanding of the new curriculum activities;
    2. Most kindergarten teachers consider that preschool curriculum departs from children's daily life and to cultivate or improve children's self-care ability in life;
    3. Most kindergarten teachers consider that the character education、aesthetic perception are the null curriculum in the new curriculum activities;
    4. Most kindergarten teachers consider that social knowledge and self-care are the core content of next decade.
    Finally, researchers based on the results, to provide suggestions for the preschool curriculum with the social situation of increasing population after opening the second child in mainland China.
    Reference: 壹、 中文部分
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    Description: 碩士
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    105152019
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1051520191
    Data Type: thesis
    DOI: 10.6814/THE.NCCU.EDU.006.2018.F02
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