English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 79897/108956 (73%)
造訪人次 : 20619133      線上人數 : 559
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/117155


    題名: The Effects of Instruction on Chinese University Students’ Productions of Complaint Behaviors in American English
    教學對於大學生在美式英文抱怨行為表現上的作用
    作者: 陳媛珊
    Chen, Yuan-Shan
    陳純音
    Chen, Chun-Yin Doris
    關鍵詞: complaint;interlanguage pragmatics;discourse completion test
    抱怨;中介語用學;言談情境問卷
    日期: 2010-03
    上傳時間: 2018-05-11 16:21:38 (UTC+8)
    摘要: This paper reports on efficacy of instruction in L2 complaints in an EFL classroom. There were eighty participants in this study, with two native groups (American and Chinese) serving as baseline groups, and two Chinese learner groups (high and low-proficiency) as experimental groups. The learners were asked to engage in pre- and post-DCT tasks, and their performances were then compared to the American and Chinese native-speaker productions to see if there were deviations from the native norm and if such deviations were a result of L1 transfer. The findings show that L1 transfer is closely related to L2 proficiency and that explicit instruction in semantic formulas, semantic content, and linguistic forms is beneficial to learners. We therefore conclude that instruction in L2 pragmatics should be implemented in an EFL classroom to enhance learners' pragmatic competence.
    本文旨在紀錄在一個以英語為外語課堂中,實施外語抱怨語教學的效果。此研究共有八十名參與者,包括兩組母語組(一為英語、一為中文)以及兩組以中文為母語的學習者(一為高程度、一為低程度);其中母語組將當作基準組別,而兩組學習者則為實驗組。這些學習者將回答前測以及後測的言談情境問卷,所蒐集到的資料與兩組母語組相互比較,比較的結果可探討出是否與母語標準有所偏差,而其偏差便是第一語言轉化的結果。研究結果顯示第一語言(母語)的轉化與第二語言能力息息相關;再者,教授語意模式、語意內容對學習者來說是有幫助的。因此,我們斷定若要提升學生的語用能力,英語課程中需包含語用教學。
    關聯: Taiwan Journal of TESOL, 7(1),29-65
    臺灣英語教學期刊
    資料類型: article
    顯示於類別:[臺灣英語教學期刊 THCI] 期刊論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    71-29-65.pdf355KbAdobe PDF17檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋