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    題名: 新北市國民中學校長正向領導、教師情緒勞務與教師組織承諾關係之研究
    A study of the relationship among Principals' positive leadership, Teachers' emotional labor and Teachers' organizational commitment in junior high schools of New Taipei City
    作者: 王鼎元
    Wang, Ding Yuan
    貢獻者: 秦夢群
    王鼎元
    Wang, Ding Yuan
    關鍵詞: 校長正向領導
    教師情緒勞務
    教師組織承諾
    Principals' positive leadership
    Teachers' emotional labor
    Teachers' organizational commitment
    日期: 2017
    上傳時間: 2017-08-10 10:13:53 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在瞭解新北市國民中學校長正向領導、教師情緒勞務與教師組織承諾之現況,分析不同背景變項之教師對於校長正向領導、教師情緒勞務與教師組織承諾之知覺差異情形,並研究三者之間的關係,最後分析新北市國民中學校長正向領導與教師情緒勞務對教師組織承諾之預測力。
    本研究採問卷調查法,共計抽樣37所國民中學,發出555份問卷,收回414份,回收率達75%,其中有效問卷共有371份,可用率達90%。問卷調查結果以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方法進行統計分析。
    根據資料分析與討論的結果,本研究之研究結果如下:
    一、新北市國民中學教師知覺校長正向領導、教師情緒勞務與教師組織承諾皆屬於中高程度。
    二、新北市國民中學教師因其背景變項不同,對校長正向領導的知覺程度不同,以男性、41歲以上、服務年資21年以上、兼任主任以及學校規模61班以上之教師有較高的知覺程度。
    三、新北市國民中學教師因其背景變項不同,對教師情緒勞務的知覺程度不同,以41歲至50歲、服務年資21年以上以及兼任主任教師有較高的知覺程度。
    四、新北市國民中學教師因其背景變項不同,對教師組織承諾的知覺程度不同,以男性、41歲以上、碩、博士學歷、服務年資21年以上以及兼任主任之教師有較高的知覺程度。
    五、新北市國民中學校長正向領導、教師情緒勞務與教師組織承諾整體及各分層面間具有正相關。
    六、新北市國民中學校長正向領導與教師情緒勞務對教師組織承諾具有預測力,以賦予正向意義的預測力最佳。
    本研究依據校長正向領導、教師情緒勞務與教師組織承諾之相關結論,提供教育行政機關、學校教育人員建議,以做為未來教育行政以及後續研究之參考。
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    教育行政與政策研究所
    104171002
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104171002
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[教育行政與政策研究所 ] 學位論文

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