政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/110904
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    Title: 知覺類別中的類別變異效果:以聽覺刺激為例。
    Other Titles: Category Variability Effect in Perceptual Category Learning with Auditory Stimuli
    Authors: 吳岳勳;楊立行
    Wu, Yueh-Hsun;Yang, Lee-Xieng
    Contributors: 心理系
    Keywords: 回饋學習;類別學習;類別變異效果
    feedback learning;category learning;category variability effect
    Date: 2016
    Issue Date: 2017-07-12 09:26:02 (UTC+8)
    Abstract: 類別變異效果是指,人們傾向將介於兩類別中間的刺激,分類至變異程度較高的那個類別。過去研究指出範例模型對這個效果無法提供合理解釋,相對地,規則模型則可以,因此這個效果一直是這兩類模型比較的試金石。雖然過去研究時而觀察到此一效果,但由於各研究使用的實驗方法不盡相同,使得我們並不清楚究竟在何種條件下類別變異效果會出現。本研究使用單音刺激進行實驗,嘗試釐清類別變異效果的發生條件。刺激向度為單音頻率,並且透過心理物理函式轉換成心理量(mel)。三個實驗均以典型的回饋學習派典進行。實驗一嘗試瞭解是否可以透過指導語操弄,促使參與者覺察到類別變異程度的差距。結果發現不論有無提示參與者兩類別變異程度有所不同,均沒有發現類別變異效果。實驗二嘗試直接操弄類別變異的差距程度,縮小低變異類別的變異程度,使其成員間距縮小或僅有一個成員,結果均發現顯著的類別變異效果。實驗三則將加大高變異類別的變異程度,結果仍然支持類別變異效果。最後,本研究再根據三個實驗的結果以及前人研究的結果,歸納出一個量化指標D分數,並用於預測類別變異效果,當D大於1時,類別變異效果便會出現,反之則否。本研究結果將有助於未來進行相關研究的參考。
    Relation: 中華心理學刊, 58(2), 109-126
    Data Type: article
    DOI link: http://dx.doi.org/10.6129/CJP.20150917
    DOI: 10.6129/CJP.20150917
    Appears in Collections:[Department of Psychology] Periodical Articles

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