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    政大機構典藏 > 政大學報 > 第82期 > 期刊論文 >  Item 140.119/102335
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    題名: 學校本位評鑑-內外部評鑑的差異與結合
    其他題名: School-Based Evaluation the Difference and Combination Between external and Internal Evaluations
    作者: 郭昭佑 
    Kau, Chao-Yu
    貢獻者: 教育系
    關鍵詞: 學校本位;評鑑;教育評鑑
    School-based;Evaluation;educational Evaluation
    日期: 2001-06
    上傳時間: 2016-09-29 16:55:32 (UTC+8)
    摘要: 在學校層級的評鑑中,內、外部評鑑各有其功能與優缺點,亦可能因評鑑角色的不同而產生對立。學校本位評鑑透過工作坊的訓練增進學校成員的自我評鑑能力,並透過內、外部評鑑的對話,以達成學校改進及績效責任的需求,更期望評鑑能成為學校行政的常駐機制,以隨時檢視學校效能。
    In school-level evaluation, both internal and external evaluations have their advantages and disadvantages, and serve different functions. Confronting force might also occur resulting from their different evaluation roles. School-based evaluation can self-evaluation ability of school members through workshop training in order to meet the needs of improving schools and accountability. School-based evaluation is in the hope of becoming a permanent mechanism in school administration, and supervising school effectiveness all time.
    關聯: 國立政治大學學報, 82, 27-61
    資料類型: article
    顯示於類別:[第82期] 期刊論文

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